Социальная адаптация первоклассников и как на нее реагировать

Малыш растет, и вот уже для него звучит первый звонок. Ребенок пошел в школу, а у родителей в одночасье прибавилась масса проблем: кому водить, а кому забирать, как заставить и заинтересовать малыша учить уроки, и когда лучше это делать, как воспитывать самостоятельность, что положить с собой и в школьный рюкзак, какую прическу для средней длины волос сделать, чтобы кроха чувствовал себя увереннее, как уберечь от простуды, принесенной одноклассником и справиться с быстрой утомляемостью ребенка, и еще много вопросов, перечесть которые просто не реально. Но это наши, родительские сложности, и мы к ним готовы.

А вот у вашего ребенка проблем возникнет ничуть не меньше, основной из которых будет социальная адаптация первоклассника. Отношения, которые сложатся между детьми в классе и вашим малышом, играют в его жизни очень большую роль, недооценивать которую слишком опрометчиво. Ведь влияние сверстника на личность ребенка по своей силе вполне может конкурировать с вашим влиянием или влиянием учителя.

С момента наступления школьного возраста у ребенка меняется весь круг его общения, появляются новые знакомые, начинается период социальной адаптации первоклассника и, это естественно, меняется сам кроха. Он становиться более независим в собственных суждениях и поведении, а в оценке мнения окружающих и своего поведения руководствуется принципами. Кроха уже не такой податливый и сговорчивый, поэтому заставить его сделать что-то по-вашему становиться все труднее.

Не торопите события

Форма общения с ребенком порой приобретает статус борьбы, нежели ранее привычного разговора. Склонить малыша к нужным действиям теперь можно лишь приведя весомые аргументы, причем делать это нужно как можно спокойнее и убедительнее. Такое поведение говорит о том, что ваш малыш дорос до возраста самостоятельных решений, пусть даже незначительных, но своих.

Однако не стоит торопиться в оценке самостоятельности. Время покажет. Иногда его потребуется совсем немного, неделя-две, чтобы понято, что независимость сильно преувеличена.

Она проявляется только в отношении родителей. Почему? Да потому, что изменилось социальное положение ребенка – он теперь не просто малыш, он теперь – школьник. На горизонте детских авторитетов взошла новая звезда – учитель. Его слова, действия, требования и аргументы воспринимаются безоговорочно, некритически. Это также является частью социальной адаптации первоклассников. Точно так же воспринимаются и новые знакомые, сверстники, все отношения в новом детском коллективе строятся с нуля.

Психологам известен этот феномен. Дети, знакомясь, начинают вести себя так. Как вели в детском саду. Они дергают друг друга за одежду, строят соседу смешные рожицы, и если на это им отвечают тем же, то считают, что контакт состоялся. Именно с таких мелочей начинается социальная адаптация ребенка в новом коллективе. Посмотрите на перемене на бестолковую и смешную возню первоклассников, которая сопровождается беспричинным визгом, смехом и вскриками. Вечером дома они расскажут, что познакомились с новыми друзьями, но наверняка не смогут вспомнить их имен. С течением времени отношения со сверстниками «подрастают».

Чтобы социальная адаптация прошла легче, ребенок первоклассник пытается завоевать расположение понравившихся ему детей путем привлечения их своими «богатствами». Он приносит в школу любимые игрушки, наклейки, альбомы, книги, то есть все то, что считает ценным. В это время можно услышать просьбу купить такого же робота-трансформера, как у Алеши, или такой же домик для Барби, как у Тани.

«Опредмеченное» общение как способ социальной адаптации первоклассников

Родителям следует с пониманием относиться к этим просьбам, но в разумных пределах, конечно же. Такое «опредмеченное» общение облегчает контакт между детьми во вновь созданном коллективе. Это будет длиться недолго. Вскоре ребятам не понадобится никакой посредник в их отношениях. Они будут соперничать теперь лишь в знании, ловкости и умении. Теперь они будут проверять, кто что умеет. «Ты умеешь висеть на одной руке на турнике? А я умею» или что-то в таком роде.

Именно в этот период социальной адаптации родители могут четко ощущать влияние на их ребенка сверстников. Это прекрасно, что он стал делать утром зарядку, чтобы стать таким же сильным, как Толик Ивашин, или засел за правила по русскому, чтобы получить пятерку, как Олечка Петрова. Неплохо, если девочка стала более грациозно ходить, чтобы быть похожей на свою подругу.

Но если ваш сын, проиграв другу в состязании на проверку сил, пытается дергать девочек за косы и задирать слабых, чтобы хоть как-то походить на него, вот в этом случае нужно обеспокоиться и не пропустить момент. Роль женщины в семье не только мамы, но и психолога по совместительству, поэтому, решение назревающей проблемы лежит по большей части на плечах мамы.

Надо увидеться с кумиром своего ребенка. Спросить учителя, как строятся их отношения.

Затем нужно ненавязчиво попытаться откорректировать особо тревожащие вас моменты подчинения вашего ребенка своему другу, не разрушая их положительного отношения между собой. Все мы знаем, что дружеские отношения между взрослыми очень редко бывают равноправными.

Так же строятся и дружеские отношения между детьми. И даже если первоклассники заводят дружбу по взаимной симпатии, в их отношениях все равно присутствует дух соперничества.

Не бойтесь, если ваш ребенок оказался в этой паре ведомым. Главное, чтобы в процессе социальной адаптации первоклассник умел правильно оценить требования, предъявленные другом, они не должны унижать его достоинства, ущемлять его права. Ребенка надо учить противостоять таким воздействиям.

Если учесть все вышесказанное, то становиться понятно, что в процессе адаптации, на протяжении первого учебного года сложившиеся пары и триумвираты несколько раз образуются и распадаются.

С середины учебного года дети оценивают обстановку в классе и новых друзей с иной точки зрения. Теперь у них вновь всплывают в памяти те критерии, по которым они оценивали товарищей перед началом школьных занятий. Все чаще можно услышать: «Я с Максиком не дружу, он злой и нечестный» или «Света такая хорошая девочка, всем помогает». Отошли на второй план игрушки, книги, наклейки. Вперед выступают человеческие качества.

В социальной адаптации первоклассников должны помочь взрослые

Теперь осознанный выбор друзей мало похож на стихийные союзы в начале учебного года. Дети, узнав лучше возможности друг друга, уже осознанно пытаются завоевать расположение того или иного одноклассника. Вот тут-то малыша может постичь первое серьезное разочарование. Выбранный им претендент может не обратить на него никакого внимания, и ребенок чувствует себя лишним и незаслуженно отвергнутым. В такой период из-за чувства ненужности у первоклассника может заметно снизиться интерес к учебе и школе в целом. Его настроение прямо влияет на его поведение. Иногда даже возникает детская неприязнь. Как в такой ситуации помочь ребенку?

В первую очередь на помощь малышу должен прийти учитель и, конечно же, родители. Надо разобраться, что делает вашего ребенка непривлекательным для сверстников, и, если это возможно, постараться нивелировать эти отрицательные характеристики или же направить его внимание на других сверстников, которые, может быть, сами ищут пути к общению с ним и будут вашему малышу тоже интересны. Главное, быть внимательным к своему ребенку в такое трудное и непростое для него время социальной адаптации первоклассников. Удачи вам, дорогие первоклассники и родители!

__________

Среди родителей найдется немало любителей реалити шоу Дом 2. После напряженного рабочего дня и вечера, проведенного над решением задачек с ребенком первоклассником, как еще можно расслабиться и забыть обо всех проблемах, как ни за просмотром очередной долгожданной серии. Удобно и всегда доступно смотреть дом 2 прямой эфир.

(No Ratings Yet)

Loading...