Нежелание учиться – лень-матушка или психологические проблемы?

Причин, по которым ребенок буквально из-под палки идет сперва в садик, затем в школу, великое множество. Это могут быть проблемы с социальной адаптацией первоклассника, неприязнь со стороны сверстников, возникший конфликт с учительницей или банальная лень… Да мало ли детских проблем и страхов проходит мимо глаз родителей? Особенно это актуально для подросткового возраста. Быть может, чем сразу начинать жесткую воспитательную программу, лучше попытаться выяснить истинную причину, из-за которой возникает нежелание учиться?

В детский сад со слезами

Резкая смена обстановки, отсутствие мамы и бабушки, которые всегда готовы выполнить любую прихоть, жесткая дисциплина (кушай и спи по часам, садись на горшок по команде), чужая тетя, которую теперь нужно слушаться – все это очень часто вызывает у ребенка протест, выражающийся в слезах. Детские психологи и педагоги уверены, что наиболее оптимальный для садика возраст – 3-4 года. Малыш до трех лет еще не способен полноценно общаться со сверстниками и в полно мере оценить плюсы группового общения. Детям 5-6-и лет трудно переступить через свое «Я» и подстраиваться под коллектив.

Не ленитесь постоянно, при возникновении протеста, мягко объяснять малышу, что садик для него – это то же самое, что работа для мамы и папы. Ведь вам порой так не хочется туда идти, но приходится. Чтобы проведенная параллель ощущалась ребенком более явно, купите ему атрибуты работающего человека: сумочку, телефон, блокнот. Поощряйте желание чада сблизиться и подружиться с другими детьми. Пусть меняется машинками или куклами, делится конфетами. Наличие в саду друзей – сильная мотивация для малыша.

Решив отдавать ребенка в садик, узнайте, по какому режиму будет происходить его пребывание там. Чтобы кроха быстрее адаптировался к новой обстановке, предварительно «подбейте» домашний привычный режим под детсадовский. Как правило, малышам очень трудно сосредоточиться на заданиях воспитателя и усидеть на одном месте. Поэтому, чтобы ребенку было проще, дома уделяйте 10-15 минут на лепку из пластилина, чтение книг или рисование, аппликацию.

Первый класс и нежелание учиться

При выборе школы, в первую очередь нужно смотреть не на ее престиж, а на отзывы об учителях начальных классов. Желание или нежелание учиться формируется у первоклассников под влиянием разных факторов, но основным является впечатление о первом учителе. Творческая фантазия, доброжелательность, умение найти подход к каждому ребенку и личное обаяние педагога способны «горы свернуть». Даже не интересуясь задачкой, маленький ученик решит ее, лишь бы не огорчать любимого учителя. И совершенно естественно, что сухое преподавательство, жесткость и неоригинальность отобьет первое нестойкое желание к познаниям.

Если отношения с первой учительницей не заладились, примите сторону малыша, чтобы у него не возникло чувство отчужденности. В сложных неразрешимых случаях будет уместнее перевести крохе в другой класс или школу, чтобы впоследствии нежелание учиться не перекинулось на старшие классы.

Сейчас многие дети приходят в первый класс, уже умея читать и считать. На протяжении первой четверти им может быть просто скучно по новой изучать букварь. Однако по статистике около 30% первоклассников не справляются со школьной программой, которая за последние 30 лет «разбухла» от всевозможных хитроумных предметов типа риторики или религоведения. Прежде чем отдавать свое чадо в какую-нибудь престижную гимназию, взвесьте все за и против таких непомерных нагрузок. Понадобятся ли эти дополнительные знания ребенку, и останутся ли они в памяти? Соответствуют ли способности малыша такой программе? Иначе вы рискуете получить в ответ стойкое нежелание учиться из-за неуспеваемости.

С поступлением в первый класс режим ребенка кардинально меняется, к учебным часам добавляется время на домашнее задание. Но детям 6-7 лет необходимо снимать накопленное за день напряжение, и делается это с помощью игр. Разделите детскую комнату на рабочий уголок и зону отдыха. Следите за тем, чтобы игрушки не попадали в рабочую зону и не отвлекали кроху от занятий, а предметы со школьного стола не мешали отдыхать.

Школьная пора – чудесная пора?

В 10-14 лет нежелание ребенка учиться может быть сопряжено с нежеланием идти в школу и общаться со сверстниками. Детская неприязнь по отношению к вашему ребенку может серьезно повредить незрелую психику. Сегодня уже никого не удивляет внутриклассовое деление на группы, вымещение злости на «слабых» и их унижение, чтобы самоутвердиться. Робкий, послушный и не умеющий за себя постоять ребенок вполне может стать объектом травли, а взрослые, пытаясь лично повлиять на обидчиков, их родителей и учителя, только подливают масла в огонь.

Как правило, подобные меры производят краткосрочный эффект, а якобы погасшая агрессия со временем возвращается сторицей, да еще в более изощренной форме. Сами того не желая, родители лишний раз дают обидчикам понять, что их жертва не может самостоятельно справиться с ними. Чтобы положить конец травле и вернуть ребенку желание ходить в школу, нужно научить его правильно себя вести в конфликтных ситуациях, а при необходимости давать сдачи. Психологические исследования показали, что после 10 лет дети в основном выражают агрессию вербально, и некоторые простые психологические приемы, примененные правильно, помогут поднять обидчика на смех.

Право выбора

Наша система образования взваливает на старшеклассников непосильную ношу, тянуть которую хочешь–не хочешь, а приходится. Обилие предметов поражает даже взрослых. Добавьте к этому предстоящее поступление в вуз и сопряженные с ним занятия у репетиторов или на курсах. Не мудрено, что от переутомления возникает нежелание учиться.

Многие подростки, определившиеся с будущей профессией, просто не учат должным образом предметы, которые им, по их мнению, в будущем не понадобятся. Апатия к обучению может быть вызвана и тем, что ребенок еще не определил или не до конца решил, куда пойдет учиться дальше, и чем будет заниматься во взрослой жизни. Видя отсутствие стимула, родители берут ситуацию в свои руки, делая выбор за свое нерешительное чадо самостоятельно. Однако такое давление не порождает в ребенке рвения грызть гранит науки.

Ошибкой со стороны родителей является и то, что они просто не приемлют выбор подростка, считая его неправильным, бесперспективным, непрестижным. Предоставьте ребенку самому сделать выбор, если он колеблется, ненавязчиво направьте, дайте совет. Только так вы сможете вернуть интерес к учебе.

Бедный студент – болезнь второго курса

Успешно пройдя вступительные экзамены, абитуриент превратился в студента, да еще какого! Свободного от родительской опеки, готового горы свернуть, принадлежащего только самому себе! Подросток пребывает в таком состоянии эйфории от новой жизни весь первый курс, вплоть до первых экзаменов и зачетов. И тут наступает «болезнь второго курса» – своеобразная переоценка ценностей. Оказывается, чтобы получить желаемую профессию, нужно перелопатить массу ненужных книг, изучать уйму неинтересных и скучных предметов, заниматься бессмысленными делами. Наступает депрессия и нежелание учиться дальше.

Чтобы единожды возникшее «заболевание» не перешло в стадию хронического, подросток должен воочию увидеть, к какому результату могут привести плоды его стараний. То есть, ему необходимо пообщаться с тем, кто успешно прошел адово горнило и добился профессионального успеха. Подобный стимул сведет на нет все стенания.

Если же подросток понял, что выбрал не тот путь, дайте ему возможность выбрать другой вариант. Нежелание учиться – первый звоночек о том, что возникли проблемы, которые могут перерасти в серьезные трудности. Кто, как не родители, поможет ребенку успешно их преодолеть?

(7 votes, average: 3,29 out of 5)

Loading...